내 안의 여신찾기

2020년의 개인적 상황을 살펴보면서 감당해야 하는 의무와 책임들을 정리해보고 일상학자로의 연구활동을 위한 시간을 조율하고 계획해본다. 개인적인 기질과 환경이 연구에 미치는 부분을 미리 예상해보고 일상의 흐름 안에 학자의 자리를 만들기 위해 필요한 변화와 노력들을 확인한다. 1. 2020년의 상황 1) 둘째 1학년 입학 : 3월 한달 간은 8시 등교~10시 반 하교. 낮 시간을 연구에 활용하기 힘들게 만드는 가장 큰 상 2) 이야기모임 진행 : 4~6월에는 그룹꿈작업모임 , 9~12월에는 여성들의 생애돌아보기 모임인 예정. 임신중절 이야기 모임 은 1~2달에 한 번의 빈도로 열 예정. 3) 학교공동체 활동 : 일상의 많은 부분을 차지하는 것은 아니지만 리듬을 만들 수 없는 활동이라는 것이 계획세우는데 힘..

* 생활인들의 공부 프로젝트 모임, [일상학자]는 각자 지금 집중하고 있는 주제의 '학자'가 되어서 공부를 계획하고 과정을 함께 나누며 최종발표회로 연구결과를 공개하는 1년 과정의 모임입니다. 한 달에 1~2번 만나 각자의 공부 과정을 공유하고 검토하며 그 결과를 '냇물아 흘러흘러'에서 발표합니다. 1.연구 주제 페미니즘의 원형을 찾아서, 인류의 몸과 마음의 기원을 바탕으로. 2.세부 내용 페미니즘은 발명된 의식인가 잃어버린 본능인가? 페미니즘이 사회의 주요 가치관으로 부상하고 있는 현 시대에 페미니즘의 가치를 향한 인류의 걸음이 어디에서 유래한 것인지 알아보고 이상과 현실 사이의 간극을 견딜 때 의지할 수 있는 힘으로 연결해본다. 우리가 믿어야 하는 것은 과거의 원형적 에너지일까 미래의 자기초월적 의지..

1월 17일 금요일 역사적인 [일상학자]의 첫 모임을 가졌습니다. '공부를 하겠다고 자기 발로 모인!'(누군가에게는 놀랄만한 일이겠죠? ^^) 총 11명의 모임벗들과 함께 1기 [일상학자]의 여정을 힘차게 시작하게 되었어요. 공부를 하기로 다짐하고 실행하는 모임인 만큼 공부와 나와의 관계를 돌아보며, 공부가 나에게 어떤 가치이고 의미인지 생각해보는 시간을 가졌습니다. 그리고 모임의 형식과 방법에 대해서 구체화하는 작업을 함께 했어요. 책이라는 컨텐츠로 모인 모임이 아니라 비슷한 욕구를 중심으로 모인 만큼 모임에 대해 거는 각자의 기대와 욕구에 대해 이야기나누어 보았습니다. 공통적으로 모아지는 이야기들이 있었습니다. 입시를 위한 공부, 수단으로서의 공부, 나를 증명하거나 또는 내가 되기 위해 억지로 통과해..

새해에는 생활인들의 공부 프로젝트 모임, [일상학자]에서 '따로 또 같이' 공부해요! "이제야 하고 싶은 공부가 생겼어요. 근데 학교로 돌아가긴 부담스러워요." "관련 책을 이것저것 찾아 읽는데 정리할 시간을 못내겠어요." "새로 알게된 걸 누군가와 얘기하고 싶은데 들어줄 사람이 없어요." 📖 지금 마음 속에 이런 고민을 품고 계신가요? 공부는 학교 안에서만 가능할까요? '공부'를 어떻게 정의내릴 수 있을까요? 일상을 유지하면서도 밀려들어오는 정보들을 분별해내며 내 것으로 소화시키는 방법은 뭘까요? 📖 학교 밖에서 만나는, 어른들의 '진짜 자기주도 공부'! [일상학자]모임에서 시작해봅니다. 📖 [일상학자]는 각자 지금 집중하고 있는 주제의 '학자'가 되어서 공부를 계획하고 과정을 함께 나누며 최종발표회로..